• О ресурсе
• УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОГО САМООБРАЗОВАНИЯ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ ЭФФЕКТИВНОМУ САМОРАЗВИТИЮ
  • 1. Саморазвитие качеств, свойств студентов и навыков самостоятельного изучения с привязкой к познавательной деятельности.
  • 2. Эффективная самостоятельная познавательная деятельность.
  • 3. Рациональная интенсификация познавательной деятельности.
  • 4. Максимальное и интенсивное использование профессионально значимых свойств личности в ходе познавательной деятельности.
  • 5. Направленность на саморазвитие памяти в ходе познавательной деятельности.
  • 6. Развитие метапамяти в ходе познавательной деятельности в ходе познавательной деятельности, специальных тренингов и тренировок.
  • 7. Адаптация под себя условий эффективной работы памяти
  • 8. Использование в процессе познавательной деятельности некоторых приемов запоминания, из условий эффективной работы памяти.
  • 9. Подготовка студентов к самостоятельному выполнению условий эффективной работы памяти.
  • 10. Достижение необходимого уровня развития профессионально значимых свойств личности студентов
  • 11. Использование студентами договоров самих с собой.
  • 12. Совершенствование саморегуляции.
  • 13. Повышение качества управления собой.
  • 14. Повышение качества самоорганизации саморазвития и самообразования
  • 15. Достаточное качество самоконтроля саморазвития личности студентов. Использование специальных средств самоконтроля.
  • 16. Использование студентами бланков общего и ежеминутного самоконтроля.
  • 17. Использование средств самоконтроля за повторениями изученного материала.
  • 18. Саморазвитие воли студентов.
  • 19. Побуждение к самодисциплине. Повышение качества самодисциплины студентов.
  • 20. Систематическое и целенаправленное самовоспитание студентов. Побуждение к самовоспитанию со стороны преподавателей.
  • 21. Подготовка и использование самоинструктажей.
  • 22. Использование подвижной временной единицы самообразования и саморазвития.
  • 23. Отдых. Циклическая смена сфер деятельности.
  • 24. Использование студентами самодиагностики в процессе саморазвития и самообразования.
  • 25. Использование занятий и тренировок по саморазвитию профессионально значимых свойств личности и самообразованию.
  • 26. Сопровождение самостоятельных занятий кратковременными тренировками по целенаправленному саморазвитию свойств.
  • 27. Направленное саморазвитие навыков саморазвития и самообразования перед началом самостоятельного занятия.
  • 28. Развитие и саморазвитие студентами навыков скорочтения.
  • 29. Саморазвитие памяти.
  • 30. Саморазвитие мыслительной деятельности.
  • 31. Саморазвитие воображения.
  • 32. Повышение эффективности саморазвития профессионально значимых свойств личности в ходе самообразования.
  • 33. Повышение скорости и качества самообразования студентов.
  • 34. Развитие скорочтения в процессе познавательной деятельности.
  • 35. Развитие памяти во время познавательной деятельности.
  • 36. Использование студентами самоучителей, основной целью которых является развитие значимых свойств личности.
  • 37. Повышение эффективности и интенсивности использования достигнутого уровня развития свойств личности студентов.
  • 38. Достаточная успешность в коммуникациях. Коррекция неуверенности в себе.
  • 39. Создание среды самообразования и саморазвития, способствующей повышению эффективности деятельности студентов.
  • 40. Использование компьютера, информационных технологий в процессе самостоятельной познавательной деятельности студентов.
  • 41. Информационное обеспечение самостоятельной познавательной деятельности студентов.
  • 42. Качественное представление и оформление учебного материала.
  • 43. Нахождение в физическом состоянии, способствующем повышению эффективности саморазвития и самообразования.
  • 44. Удобное положение тела студента в процессе познавательной деятельности и саморазвития.
  • 45. Принятие во ходе познавательной деятельности и саморазвития поз, способствующих повышению эффективности саморазвития и самообразования.
  • 46. Физические упражнения, изучение боевых искусств, гимнастика, физкультура.
  • 47. Здоровый образ жизни и оздоровление студентов.
  • 48. Приведение своего эмоционального состояния в состояние, способствующее эффективному саморазвитию.
  • 49. Генерация достаточной для эффективного саморазвития и самообразования мотивации.
  • 50. Сосредоточение и внимание.
  • 51. Использование специальных способов целенаправленного воздействия на состояние человека.
  • 52. Использование психологических тренингов, аутотренингов, аутогенных тренировок.
  • 53. Самовнушение, самоубеждение, самоприказ.
  • 54. Воздействие посредством чтения.
  • 55. Использование аутогенных тренировок.
  • 56. Использование специально подобранной музыки.
  • 57. Использование самодиагностики студента и диагностики познавательной деятельности.
  • 58. Предварительное ознакомление с изучаемым материалом.
  • 59. Алгоритмизация саморазвития профессионально значимых свойств личности и самообразования студентов.
  • 60. Достижение достаточного качества сохранения изученного материала в памяти студентов.
  • 61. Достаточный для эффективного саморазвития профессионально значимых свойств личности и самообразования отдых.
  • 62. Объединение способов выполнения условий эффективного саморазвития.
  • 63. Реализация способов выполнения условий саморазвития.
  • 64. Обучение эффективному саморазвитию профессионально значимых свойств личности и самообразованию.
  • 65. Использование информационных технологий при самостоятельной работе.
• Заказать уcлуги
• Научные статьи и материалы
  • Особенности подготовки и самообразования специалистов информатиков исходя из актульных данных на рынке труда с использованием времясберегаюших псиологических тенологий
  • Эффективное ускоренное потребление информации специалистом, как социальный аспект экономики, основанной на знаниях
  • Ускорение восприятия и аудио информации
  • Внушения в процессе прослушивания аудиокниг
  • Использование времени затрачиваемого на монотонную деятельность для самообразования
  • Повторение посредством прослушивания аудиокниг
  • Самообразование во время компьютерной игры, и коррекция игромании
  • ERP-системы
  • АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА САМООБРАЗОВАНИЯ И САМОРАЗВИТИЯ
  • Автоматизированная информационная система самообразования и саморазвития
  • Актуализация необходимости саморазвития (синергизм маркетинга знаний)
  • Алгоритмизация самообучения и саморазвития с возможным использованием автоматизированной информационной системы
  • Алгоритмизация самообучения и саморазвития с возможным использованием автоматизированной информационной системы
  • ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЕМЬИ И ШКОЛЫ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
  • Внедрение маркетинговых технологий в практическую деятельность организаций посредством формирования у будущих специалистов готовности проявления способностей осуществления синергизма маркетинга знаний и эффективного маркетингового анализа в условиях
  • Внедрение маркетинговых технологий в практическую деятельность организаций посредством формирования у будущих специалистов готовности проявления способностей осуществления синергизма маркетинга знаний и эффективного маркетингового анализа
  • Внушения в процессе прослушивания аудиокниг
  • Возбуждение нейрона (Нейрофизиология)
  • Воспитание профессионалов в процессе использования им инновационных технологий самообучения и саморазвития
  • Диагностика в патопсихологии
  • доставка возбуждения (Нейрофизиология)
  • Избавление от застенчивости
  • Изучение иностранных слов с использованием брелоков
  • Изучение иностранных языков во сне
  • Изучение нескольких иностранных языков
  • Изучение слепого десятипальцевого метода набора на клавиатуре
  • Использование времени затрачиваемого на монотонную деятельность для самообразования
  • ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЕДИНОВРЕМЕННОГО ВЫПОЛНЕНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И КОРОТКИХ ВРЕМЕННЫХ ПРОМЕЖУТКОВ В КАЧЕСТВЕ ВРЕМЕННОГО ПРОМЕЖУТКА В ПРОЦЕССЕ ЧЕРЕДОВАНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ САМООБРАЗОВАНИЯ, РАЗНОСТОРОННЕГО САМОРАЗВИТИЯ И РАБОТЫ
  • Использование спорта и психолого-педагогических технологий в процессе коррекции застенчивости, повышения уверенности и снятия коммуникативных барьеров
  • Коррекция застенчивости посредством психологических тренингов и саморазвития
  • Литература по коррекции застенчивости
  • Медиатор (Нейрофизиология)
  • Межпредметные связи патопсихологии
  • Механизмы сна (Нейрофизиология)
  • Нейробиологический способ исследования нервной систем (Нейрофизиология)
  • Нейроны. (Нейрофизиология)
  • Нейропсихология (Нейрофизиология)
  • Нейрофизиология как область знания (Нейрофизиология)
  • Обучение во сне
  • Особенности подготовки и самообразования специалистов исходя из актульных данных на рынке труда с использованием времясберегаюших псиологических тенологий
  • Патопсихология
  • Патопсихология как область знания
  • Применение патопсихологии
  • Применяемые в психиатрии методы: изощренное клиническое наблюдение, сбор данных, качественные способы описания измененных психических процессов.
  • Профилактика и предотвращение появления застенчивости
  • ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОДДЕРЖАНИЯ ПОЗИТИВНОГО ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ У ДЕТЕЙ
  • РЕКОМЕНДАЦИИ ПО УМЕНЬШЕНИЮ СТРЕССА
  • Решение проблемы застенчивости
  • Самообучение саморазвитию (формирование готовности студентов к саморазвитию)
  • Синапс (Нейрофизиология)
  • Стратегия изучения иностранных языков
  • Структурные единицы нервной ткани (Нейрофизиология)
  • Тренинги исправления застенчивости при работе с группой
  • Универсальная система изучения учебного материала
  • упражнения для снятия коммуникативных ограничений на психологических тренингах
  • Упражнения для тренингов по коррекции застенчивости
  • Ускорение восприятия и аудио информации
  • УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОЙ РАБОТЫ ПАМЯТИ И ЭФФЕКТИВНОГО САМООБРАЗОВАНИЯ И САМОРАЗВИТИЯ
  • Устранение причин застенчивости
  • Формирование готовности студентов к саморазвитию
  • Формирование готовности студентов к профессиональному саморазвитию
  • Формирование мозга (Нейрофизиология)
  • Формирования у будущих специалистов готовности проявления способностей саморазвития и самообразования
  • Эффективное ускорение потребления социально-гуманитарной информации
  • Эффективное ускоренное потребление информации специалистом, как социальный аспект экономики, основанной на знаниях
  • Введение Супер память, самообучение, саморазвитие
  • Модель формирования готовности к саморазвитию (Супер память, самообучение, саморазвитие)
  • ПРОСЛУШИВАНИЕ АУДОКНИГ
  • САМООБРАЗОВАНИЕ ВО ВРЕМЯ КОМПЬЮТЕРНОЙ ИГРЫ, ИГРОМАНИЯ
  • Литература по коррекции застенчивости с целью улучшения личной жизни
  • Подход в решении проблемы застенчивости
  • Рекомендации по коррекции застенчивости при повседневной межполовой коммуникации
• Способы самообразования

Пользователь

Логин: Пароль: Запомнить Регистрация Забыли пароль?

Повышение эффективности и интенсивности использования достигнутого уровня развития профессионально значимых свойств личности студентов.

Из рассуждений приведенных выше, можно сделать вывод, что повышение эффективности и интенсивности достигнутого уровня развития профессионально значимых свойств личности студентов может привести к достаточно эффективному саморазвитию профессионально значимых свойств личности и самообразованию студентов за счет закрепления навыков и получения опыта.

Используемая литература

Версия для печати